VIDEO. Prof. Claudia Portase, despre situația învățământului constănțean: problemele din școli, concursul pentru directori și obiectivele noului an școlar

Prof. Claudia Portase, inspectorul școlar general constănțean

De la concursul pentru ocuparea funcțiilor de directori și reabilitarea unităților de învățământ până la deficitul de profesori, prevenirea violenței și îmbunătățirea rezultatelor la examenele naționale, învățământul constănțean are de gestionat numeroase provocări. Prof. Claudia Portase, inspectorul școlar general al județului Constanța, a prezentat situația actuală a școlilor, măsurile luate și prioritățile pentru anul școlar 2026–2027, în cadrul emisiunii „Facem Valuri”, de la Wave Radio.

Prof. Claudia Portase a vorbit atât despre dificultățile cu care se confruntă sistemul de învățământ, cât și despre proiectele și măsurile prin care Inspectoratul Școlar Județean (IȘJ) Constanța încearcă să îmbunătățească activitatea școlilor.

Printre temele abordate s-au numărat concursul pentru directori și directori adjuncți, condițiile în care învață elevii din unitățile aflate în reabilitare, situația personalului didactic, prevenirea violenței și a consumului de droguri, cazurile de hepatită A, finanțarea școlilor și rezultatele la examenele naționale.

Concursul pentru directori: 102 candidați au trecut de prima probă

Una dintre principalele teme ale discuției a fost concursul pentru ocuparea funcțiilor de directori și directori adjuncți.

Potrivit datelor prezentate de Claudia Portase, 102 candidați au promovat prima probă, desfășurată în data de 13 octombrie. La nivelul județului Constanța sunt 228 de funcții de conducere vacante, dintre care 150 de directori și 78 de directori adjuncți.

Inspectorul școlar general a explicat că prima probă a fost eliminatorie, rezultatul acesteia nefiind inclus în calculul notei finale. Următoarea etapă, programată în data de 20 octombrie, a constat într-o probă de legislație, pentru care nota minimă de promovare a fost 7. Au promovat 96 de candidați.

Ulterior, candidații vor trece prin evaluarea proiectelor manageriale și prin interviuri, programate în perioada 12 – 27 noiembrie.

Prof. Claudia Portase a abordat și nemulțumirile exprimate de unii participanți cu privire la dificultatea subiectelor, timpul disponibil și imposibilitatea folosirii ciornelor. Aceasta a precizat că regulile concursului au fost stabilite prin metodologie și a subliniat că funcția de director presupune inclusiv capacitatea de a lua decizii rapide.

În ceea ce privește posturile care nu vor fi ocupate prin concurs, inspectorul școlar general a explicat că activitatea școlilor va fi asigurată prin numiri temporare, urmând ca în perioada ianuarie – aprilie să se desfășoare o nouă sesiune.

Școli în reabilitare și soluții pentru continuarea cursurilor

Începutul anului școlar a adus și provocări legate de infrastructura școlară. Trei unități de învățământ din municipiul Constanța au necesitat soluții de relocare a elevilor, ca urmare a lucrărilor de reabilitare.

Prof. Claudia Portase a apreciat colaborarea cu administrația locală, care a permis identificarea unor spații în care activitatea didactică să continue.

Printre unitățile menționate se află Școala Gimnazială nr. 39, ai cărei elevi învață în spațiile fostei școli Spectrum, precum și Școala Gimnazială nr. 43, pentru care au fost identificate spații în alte unități de învățământ. În cazul Colegiului „Carol”, au fost utilizate și spații modulare.

Inspectorul școlar general a recunoscut dificultățile pe care aceste mutări le pot crea elevilor, părinților și profesorilor, inclusiv în privința transportului.

În cazul Școlii nr. 39, autoritățile locale analizează posibilitatea extinderii transportului astfel încât elevii să ajungă mai aproape de spațiul în care se desfășoară cursurile.

Prof. Claudia Portase a explicat că lucrările sunt necesare atât pentru modernizarea infrastructurii, cât și pentru siguranța copiilor, unele clădiri necesitând intervenții din cauza vulnerabilităților structurale.

În opinia sa, disconfortul temporar trebuie privit și în perspectiva beneficiilor pe termen lung, în condițiile în care reabilitările sunt realizate inclusiv cu finanțări europene.

În județ mai există școli cu toalete în curte

O problemă care nu a fost încă rezolvată complet este cea a grupurilor sanitare amplasate în curtea unor școli din mediul rural.

Întrebat despre această situație, inspectorul școlar general constănțean a confirmat că mai există câteva unități de învățământ în această situație, fără a putea preciza în timpul emisiunii numărul exact al acestora.

Portase a anunțat că au fost alocate fonduri de la Ministerul Educației pentru remedierea problemei și că IȘJ colaborează cu administrațiile locale pentru realizarea lucrărilor.

Aceasta și-a exprimat speranța că situația va putea fi rezolvată până la sfârșitul anului 2026.

Violența în școli: raportarea incidentelor, o prioritate pentru ISJ

Siguranța elevilor și prevenirea violenței au reprezentat un alt subiect important al interviului.

Prof. Claudia Portase a declarat că, în anul școlar 2023 – 2024, în județul Constanța au fost raportate peste 1.000 de cazuri de violență în școli.

Inspectorul școlar general a explicat că numărul ridicat al raportărilor trebuie privit și în contextul politicii instituției de a înregistra incidentele, inclusiv pe cele considerate minore, pentru a putea interveni.

„Niciun caz nu se ascunde”, a subliniat Claudia Portase.

Aceasta a precizat că unitățile de învățământ au proceduri pentru gestionarea incidentelor, iar conducerea școlilor trebuie informată despre situațiile apărute.

În funcție de gravitate și de circumstanțe, sunt implicați diriginții, consilierii școlari, părinții și instituțiile competente, inclusiv Poliția.

IȘJ încurajează și semnalarea incidentelor petrecute în afara programului școlar, atunci când acestea implică elevi și ajung la cunoștința cadrelor didactice.

Portase a atras atenția că violența nu înseamnă doar conflicte între elevi, ci poate include și comportamente necorespunzătoare în relațiile dintre profesori, elevi și părinți.

În opinia sa, comunicarea și colaborarea dintre școală și familie sunt esențiale pentru prevenirea unor asemenea situații.

Prevenirea consumului de droguri și importanța consilierii școlare

Discuția a vizat și prevenirea consumului de droguri în rândul elevilor.

Portase a precizat că nu poate oferi o estimare a amplorii fenomenului în județ, dar a prezentat activitățile de prevenire organizate prin campania SAFE, derulată de Inspectoratul Școlar împreună cu instituții și organizații partenere.

În aceste activități sunt implicați inclusiv elevi de liceu, care transmit colegilor informații despre riscurile consumului de droguri.

Inspectorul școlar general consideră că astfel de campanii trebuie să îi implice mai mult și pe părinți.

Aceasta a explicat că, uneori, familiile întâmpină dificultăți în a accepta existența unor probleme de comportament sau a unor riscuri la care sunt expuși copiii.

În acest context, a subliniat rolul consilierilor școlari și importanța unui dialog permanent între elevi, profesori și părinți.

Prof. Claudia Portase a remarcat că tot mai mulți copii apelează la consilierii școlari pentru a discuta despre problemele lor, considerând această apropiere un semnal pozitiv.

Peste 20 de cazuri de hepatită A de la începutul anului școlar

În cadrul emisiunii a fost abordată și situația cazurilor de hepatită A înregistrate în rândul elevilor.

Potrivit Claudiei Portase, numărul cazurilor semnalate de la începutul anului școlar a depășit 20.

Inspectorul școlar general a precizat că unitățile de învățământ colaborează cu Direcția de Sănătate Publică, iar în școli sunt aplicate măsurile recomandate de autoritățile sanitare.

Aceasta a menționat inclusiv intervenții de dezinfecție și a insistat asupra necesității educației pentru igiena personală.

Diriginții și învățătorii au fost încurajați să discute cu elevii despre importanța spălării mâinilor și respectării regulilor de igienă.

Portase a precizat că gestionarea situației presupune colaborarea dintre școli, familii și autoritățile sanitare.

Aproximativ 200 de suplinitori necalificați: deficit de profesori la anumite discipline

În privința personalului didactic, inspectorul școlar general a declarat că majoritatea posturilor au fost ocupate după etapele de repartizare, inclusiv în localitățile mai îndepărtate ale județului.

Totuși, în școlile constănțene există aproximativ 200 de suplinitori necalificați, iar deficitul de personal se resimte în special la Fizică și Chimie.

Potrivit datelor prezentate în emisiune, în județ activează aproximativ 6.800 de cadre didactice, dintre care peste 5.000 sunt titulare.

Prof. Claudia Portase a subliniat necesitatea atragerii tinerilor absolvenți către învățământ, mai ales în domeniile în care există dificultăți de ocupare a posturilor.

În același timp, IȘJ încearcă să sprijine școlile care au nevoie de personal administrativ și auxiliar.

Au fost menționate situații în care unitățile de învățământ au nevoie de fochiști, îngrijitori, secretari sau contabili, posturi importante pentru funcționarea în condiții corespunzătoare.

Inspectorul școlar general a explicat, însă, că posibilitățile de angajare sunt limitate de bugetele disponibile.

Fondul clasei, cadourile pentru profesori și finanțarea materialelor didactice

Un alt subiect discutat a fost contribuția financiară solicitată uneori părinților pentru diverse activități sau materiale necesare în școli.

Prof. Claudia Portase a reafirmat poziția Inspectoratului Școlar împotriva colectării fondului clasei sau al școlii.

„Nu se strânge fondul clasei, nu se strânge fondul școlii”, a declarat aceasta.

Inspectorul școlar general constănțean a explicat că unitățile de învățământ dispun de mecanisme de finanțare pentru achiziționarea materialelor didactice, iar numeroase școli au beneficiat de dotări prin proiecte europene, PNRR și PNRAS.

Aceasta a încurajat organizarea unor activități educative care nu presupun cheltuieli suplimentare pentru părinți, inclusiv în cadrul programelor „Școala altfel” și „Săptămâna verde”.

Discuția a vizat și cadourile oferite profesorilor, Portase exprimându-și opinia că asemenea practici nu ar trebui să existe.

Proiectele europene și gestionarea bugetului

Prof. Claudia Portase a evidențiat și rolul finanțărilor europene în modernizarea unităților de învățământ.

Potrivit acesteia, numeroase școli din județ au beneficiat de proiecte prin care au fost achiziționate materiale didactice, cărți, echipamente și alte dotări.

Inspectorul școlar general a menționat o rată de execuție de 97,89% în cadrul proiectelor la care s-a referit, apreciind că utilizarea finanțărilor disponibile reprezintă un avantaj pentru comunitățile școlare.

Aceasta a subliniat că intenționează să sprijine și unitățile care nu au beneficiat până acum de asemenea oportunități.

În ceea ce privește situația financiară a IȘJ Constanța, Portase a declarat că instituția se încadrează în bugetul alocat pentru anul în curs.

În emisiune a fost abordată și situația banilor dispăruți de la Inspectoratul Școlar, într-un dosar aflat încă în cercetare.

Inspectorul școlar general a precizat că instituția așteaptă finalizarea procedurilor judiciare și stabilirea responsabilităților înainte de a putea lua măsurile necesare pentru recuperarea prejudiciului.

Obiective pentru anul școlar 2026 – 2027: rezultate mai bune și reducerea absenteismului

Dincolo de problemele prezentate, prof. Claudia Portase a vorbit și despre obiectivele concrete pe care și le-a propus pentru actualul an școlar.

Inspectorul școlar general constănțean urmărește îmbunătățirea rezultatelor la Bacalaureat și Evaluarea Națională, reducerea absenteismului și atragerea mai multor tineri către profesia didactică.

Potrivit acesteia, rata de promovare la Bacalaureat se situează în jurul valorii de 80%, iar obiectivul este creșterea la aproximativ 83%.

În cazul Evaluării Naționale, Portase a menționat că aproximativ 22% dintre elevi au obținut medii sub 5, procent pe care își propune să îl reducă.

IȘJ a identificat școlile și zonele în care rezultatele au fost slabe, urmând să acorde o atenție sporită pregătirii elevilor care întâmpină dificultăți.

Inspectorul școlar general a anunțat că există două proiecte europene prin care profesorii implicați în activități remediale vor putea fi remunerați.

Totodată, Portase a vorbit despre necesitatea modernizării metodelor de predare și a utilizării mai eficiente a dotărilor existente în școli.

Aceasta consideră că activitățile practice, laboratoarele, tehnologia și educația media trebuie să joace un rol mai important în procesul de învățare.

Un alt obiectiv este apropierea studenților și absolvenților de profesia didactică, inclusiv prin colaborarea cu Universitatea „Ovidius” din Constanța.

Claudia Portase: „Dacă nu reușesc, înseamnă că nu am abordat problema cum trebuie”

Inspectorul școlar general a declarat că obiectivele asumate trebuie urmărite prin rezultate concrete.

„Dacă nu reușesc, înseamnă că nu am abordat problema cum trebuie”, a afirmat Claudia Portase, referindu-se la prioritățile stabilite pentru anul școlar în curs.

Aceasta a insistat asupra colaborării dintre Inspectoratul Școlar, conducerile unităților de învățământ, profesori, elevi, părinți și administrațiile locale.

Discuția de la Wave Radio a evidențiat atât dificultățile existente în sistemul de învățământ constănțean, cât și măsurile aflate în desfășurare și obiectivele asumate pentru perioada următoare. Rezultatele concursului pentru directori, finalizarea lucrărilor de reabilitare, rezolvarea problemelor de infrastructură și evoluția rezultatelor școlare vor reprezenta repere importante pentru evaluarea progreselor în lunile următoare.

Valentin ISPAS